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2022/04/25

百廿校庆学术活动系列讲座 —— 徐元勇《建立艺术硕士音乐教育方向“主课”课程机制的重要意义》

2022年4月2日下午14点30分，西北师范大学音乐学院百廿校庆学术活动系列讲座，在腾讯云端隆重拉开帷幕。此次音乐学院有幸邀请到南京师范大学音乐学院院长、博士生导师徐元勇教授，为我院师生举行了题为《建立艺术硕士音乐教育方向“主课”课程机制的重要意义》讲座。本次讲座由音乐学院院长盛鸿斌主持，数百师生云集一“线”，学习气氛十分活跃。讲座由艺术硕士发展历程及音乐教育设立背景、音乐教育课程设置以及具体考核机制三大版块构成。徐教授首先介绍了我国开设艺术硕士17年以来的发展概况。其中重点介绍了2015年以来，全国师范类大学音乐学院艺术硕士音乐教育方向的讨论设立、申报以及发展状况。提出师范类大学应当考虑培养人才方向的侧重点与发力点，应当“放大音乐教育的人才培养、放大音乐教育的学科建设”，培养社会需要的应用型、专业型人才，发挥师范类音乐学院的专长，更好地发展建设音乐教育方向。其次，徐教授对科学的课程体系设置进行讲解。1.师范类大学音乐学院主要是为社会输出中小学音乐教师，要以培养学生的“教育”为主，关键是培养什么样的音乐教育工作者。2.音乐教育方向学生的专业能力与特长的培养，要特别重视“主课”（主科）的

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2021/12/31

第16届学术艺术月系列讲座 —— 钟静《柯达伊教学法理论与实践》

期末将至，西北师范大学音乐学院第六届研究生学术艺术月专家系列讲座活动仍在火热地进行中，同学们求学的热情丝毫未减。2021年12月22日晚19时，音乐学院欣赏厅座无隙地，兰州市第十四中学音乐教师、西北师范大学音乐教育行业导师、在读教育博士钟静老师应音乐学院之邀，为研究生开展了一场《柯达伊教学法理论与实践》的主题讲座。本场讲座由音乐学院马瑜慧副教授主持，一同出席的还有研究生教学法外聘教师刘庆赟。柯达伊教学法为世界三大音乐教学法之一，更是当代影响深远的教育体系之一。钟静老师对柯达伊教学法的研究颇有见术，经过长年的理论研究与课堂实践的综合积累，已经形成了她独特的教学风格并具有丰富的教学经验。整场讲座分为实践与理论知识讲解两个环节，由轻松、愉快的律动实践入手，组织课堂教学、引入理论课题。整场讲座充满愉悦性和趣味性。这种讲授环节的安排充分调动了在场师生的学习积极性，在沉浸式的课堂氛围中领略到柯达伊教学法的魅力。在实践环节中，钟老师运用手势口令和音乐口令，引导学生迅速做出回应，例如：用模仿“拉拉链”的手势，示意同学进行正确坐姿的调整；用指定的一个旋律组织大家围成一个大圈。这种无语言的组织方式，可以瞬

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2021/12/23

第16届学术艺术月系列讲座 —— 李颖《<音乐鉴赏> —— 中作品的选择》

2021年12月21日晚19时，西北师范大学音乐学院欣赏厅座无虚席，我院特邀西北师大附中天河合唱团指挥、中国高校合唱协会甘肃分会秘书长、西北师范大学教育硕士专业学位研究生指导教师李颖，为我院师生做《音乐鉴赏——中作品的选择》主题讲座。讲座由我院教师李经教授主持。首先，李老师指出了“合理选择音乐作品开展音乐教学”的必要性。优秀的作品有助于缓解高中生的学习压力，并且给学生树立正确的价值观；相反可能会加重学生的心理负担，对学生的学习和个人品质的培养造成不利的影响。其次，李老师指出，高中教育阶段《音乐鉴赏》课的主要目的，是为了在音乐鉴赏的过程中，让学生达到参与音乐活动并提高学生的审美能力及审美水平的要求。所选择的欣赏曲目必须是符合教学大纲要求的、以音乐为主的、具有艺术价值与时代特色，并且以尊重学生的心理及情感特点为主的。再次，李老师详细的介绍了高中《音乐鉴赏》的具体内容。其中包括中国作品：17首民歌、23首现当代作品、两节京剧6个唱段、4首古乐；外国作品31首：外国歌曲12首、古典乐派3首、浪漫乐派5首、民族乐派6首、印象派1首及现代乐派3首。在每一节课后都会有“拓展与探究”的内容，意在提升学

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2021/12/22

第16届学术艺术月系列讲座 —— 屈淼淼《用音乐陪伴成长，让旋律润色童年——中小学音乐教学策略及经典案例分析...

2021年12月17日下午14时30分，西北师范大学音乐学院欣赏厅座无虚席，我院特邀秦安路小学音乐教师、西北师范大学国培计划音乐学科特聘教师屈淼淼，为我院师生做《用音乐陪伴成长，让旋律润色童年——中小学音乐教学策略及经典案例分析》主题讲座，讲座由我院民乐系主任郜鹏副教授主持。首先，屈老师根据小学低年段、中年段及高年段学生不同的心智发展阶段，指明每一阶段音乐教材所需要的涉及的演唱课内容与欣赏课内容。紧接着，屈老师提到了教材使用过程中遇到的一些问题，如音乐知识的教学在练习方面的缺失；欣赏内容在编排中缺乏系统性；“就课论课”更注重内容方面的安排，忽视了音乐技能的内在联系；曲目更新较慢等。基于以上几点问题，屈老师为我们介绍了中央音乐学院新体系的教材，这套教材的编写特点是音乐知识的循序渐进，非常符合知识生成的规律，内容涉及面广泛，包含各地各民族民歌等等。屈老师提到，该教材一般使用在一二年级作为补充，并为我们例举了教材中的《解冻》《告别冬天》《春游》等经典曲目。屈老师对于小学音乐授课的建议从低年级演唱策略探讨开始，“学生只有在小学低年段养成好的习惯，具备充足的动力，才能打好小学高年段及初高中学段音

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2021/12/19

第16届学术艺术月系列讲座 —— 刘庆赟《身鼓心动人为乐—律动与音乐潜能开发》

一个多月的新冠肺炎疫情让兰州像是被按下了暂停键，如今解封后，这座城市恢复了往日的生机与活力。线下一切教学活动又开始有条不紊地进行。2021年12月16日晚19时，音乐学院欣赏厅灯火通明，座无虚席。兰大附中音乐教师，西北师大音乐学院研究生教学法外聘教师刘庆赟受邀，为我院师生带来了一场题为《身鼓心动人为乐—律动与音乐潜能开发》的精彩讲座。全体研究生共同参加。马瑜慧副教授担任此次讲座的主持人。首先，刘老师先以一首《拉德斯基进行曲》作为背景音乐，带领同学们进行了热身活动。大家在跺脚、拍手、响指等一系列动作中感受到肢体动作与音乐节奏之间的紧密联系。现场气氛十分活跃。其次，刘老师就“感觉统合”、“前庭觉”、“本体觉”这几个重要概念为同学们进行了详细解释。所谓“感觉统合”，即是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的器官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力，简称“感统”；所谓“前庭觉”也叫做前庭平衡觉，静觉，是影响婴幼儿成长和学习发展最重要的一种能力。所谓“本体觉”是指能告诉我们关于位

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