学术动态

学校首页

学术动态

当前位置：首页学术动态

2021/12/23

第16届学术艺术月系列讲座 —— 李颖《<音乐鉴赏> —— 中作品的选择》

2021年12月21日晚19时，西北师范大学音乐学院欣赏厅座无虚席，我院特邀西北师大附中天河合唱团指挥、中国高校合唱协会甘肃分会秘书长、西北师范大学教育硕士专业学位研究生指导教师李颖，为我院师生做《音乐鉴赏——中作品的选择》主题讲座。讲座由我院教师李经教授主持。首先，李老师指出了“合理选择音乐作品开展音乐教学”的必要性。优秀的作品有助于缓解高中生的学习压力，并且给学生树立正确的价值观；相反可能会加重学生的心理负担，对学生的学习和个人品质的培养造成不利的影响。其次，李老师指出，高中教育阶段《音乐鉴赏》课的主要目的，是为了在音乐鉴赏的过程中，让学生达到参与音乐活动并提高学生的审美能力及审美水平的要求。所选择的欣赏曲目必须是符合教学大纲要求的、以音乐为主的、具有艺术价值与时代特色，并且以尊重学生的心理及情感特点为主的。再次，李老师详细的介绍了高中《音乐鉴赏》的具体内容。其中包括中国作品：17首民歌、23首现当代作品、两节京剧6个唱段、4首古乐；外国作品31首：外国歌曲12首、古典乐派3首、浪漫乐派5首、民族乐派6首、印象派1首及现代乐派3首。在每一节课后都会有“拓展与探究”的内容，意在提升学

MORE+
2021/12/22

第16届学术艺术月系列讲座 —— 屈淼淼《用音乐陪伴成长，让旋律润色童年——中小学音乐教学策略及经典案例分析...

2021年12月17日下午14时30分，西北师范大学音乐学院欣赏厅座无虚席，我院特邀秦安路小学音乐教师、西北师范大学国培计划音乐学科特聘教师屈淼淼，为我院师生做《用音乐陪伴成长，让旋律润色童年——中小学音乐教学策略及经典案例分析》主题讲座，讲座由我院民乐系主任郜鹏副教授主持。首先，屈老师根据小学低年段、中年段及高年段学生不同的心智发展阶段，指明每一阶段音乐教材所需要的涉及的演唱课内容与欣赏课内容。紧接着，屈老师提到了教材使用过程中遇到的一些问题，如音乐知识的教学在练习方面的缺失；欣赏内容在编排中缺乏系统性；“就课论课”更注重内容方面的安排，忽视了音乐技能的内在联系；曲目更新较慢等。基于以上几点问题，屈老师为我们介绍了中央音乐学院新体系的教材，这套教材的编写特点是音乐知识的循序渐进，非常符合知识生成的规律，内容涉及面广泛，包含各地各民族民歌等等。屈老师提到，该教材一般使用在一二年级作为补充，并为我们例举了教材中的《解冻》《告别冬天》《春游》等经典曲目。屈老师对于小学音乐授课的建议从低年级演唱策略探讨开始，“学生只有在小学低年段养成好的习惯，具备充足的动力，才能打好小学高年段及初高中学段音

MORE+
2021/12/19

第16届学术艺术月系列讲座 —— 刘庆赟《身鼓心动人为乐—律动与音乐潜能开发》

一个多月的新冠肺炎疫情让兰州像是被按下了暂停键，如今解封后，这座城市恢复了往日的生机与活力。线下一切教学活动又开始有条不紊地进行。2021年12月16日晚19时，音乐学院欣赏厅灯火通明，座无虚席。兰大附中音乐教师，西北师大音乐学院研究生教学法外聘教师刘庆赟受邀，为我院师生带来了一场题为《身鼓心动人为乐—律动与音乐潜能开发》的精彩讲座。全体研究生共同参加。马瑜慧副教授担任此次讲座的主持人。首先，刘老师先以一首《拉德斯基进行曲》作为背景音乐，带领同学们进行了热身活动。大家在跺脚、拍手、响指等一系列动作中感受到肢体动作与音乐节奏之间的紧密联系。现场气氛十分活跃。其次，刘老师就“感觉统合”、“前庭觉”、“本体觉”这几个重要概念为同学们进行了详细解释。所谓“感觉统合”，即是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的器官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力，简称“感统”；所谓“前庭觉”也叫做前庭平衡觉，静觉，是影响婴幼儿成长和学习发展最重要的一种能力。所谓“本体觉”是指能告诉我们关于位

MORE+
2021/12/18

第16届学术艺术月系列讲座 —— 李玲玲《多姿多彩的世界扬琴艺术》

2021年12月3日，李玲玲教授应西北师范大学音乐学院“专家系列讲座”之邀，于晚上19:30分在腾讯会议作《多姿多彩的世界扬琴艺术》专题讲座。会议由西北师范大学音乐学院副院长孙晓杨、民乐系主任郜鹏副教授主持，全院师生与兄弟院校“慕名而来”的同仁们“云集”一堂，聆听了本次讲座。在线将近200名师生纷纷对李老师的“到来”表示热烈欢迎，郜鹏老师为大家详细介绍了李老师多年来从事音乐教育的成就。在本次讲座作中，李老师用生动的图片和视频以及清晰明了的示范演奏，主要从以下三个方面向我们介绍了世界各地的扬琴艺术。一、扬琴的起源与传播扬琴遍及五大洲，全世界有50多个国家都有扬琴这件乐器。关于扬琴最早的图像出现在公元12世纪一本古书的封面。扬琴历史悠久，分布广阔，历经上千年历史，在各国的音乐文化中有着极其特殊的地位，并发挥着重要的作用。二、世界扬琴艺术特色随着扬琴在世界的广泛传播，根据地域性，扬琴的名称、形制、音位排列、击弦工具等都有所不同。中国扬琴的面板具有一定弧度，而世界其他各国的扬琴面板大多为平面。申达·温泽尔·约瑟夫，他于1874年研制出第一台匈牙利大扬琴，他改制的扬琴几乎沿用至今，变化很小。中国

MORE+
2021/12/16

第16届学术艺术月系列讲座 —— 许芸《素质型学校教育新体系体验式教学法的运用》

2021年12月14日晚七时，西北师范大学音乐学院第六届研究生学术艺术月专家系列讲座在2021——2022年度第一学期中，第一次以线下的形式举行。兰州第十四中学副校长、教育部全国中小学美育教育专业指导委员会委员、甘肃省特级教师许芸受西北师范大学音乐学院“专家系列讲座”之邀，在我院欣赏厅开展《素质型学校教育新体系体验式教学法的运用》专题讲座。本次讲座由西北师范大学副院长陈建红主持，全院研究生聆听了本次讲座。在讲座的开始，许老师提到学校音乐教育中的艺术类学科及“双减”政策等内容，阐述了中小学教育中美育教师的价值存在，引出素质型学校教育新体系体验式教学法的运用。许老师用体验式的教学实践展开讲解，通过教学中的各种律动形式来传达素质型学校教育新体系。首先，许老师将“深呼吸”、“触觉”、“中心与边缘”、“头与尾”、“上肢与下肢”、“侧面动作”、“交叉动作”、“旋转动作”等伸展律动运用在同学们身上，让同学们感受到律动在教学中的优势。其次，许老师通过视频讲解、师生互动等方式，讲述了世界三大先进音乐教育体系：瑞士——达尔克罗兹体系、德国——奥尔夫体系、匈牙利——柯达伊体系。在奥尔夫音乐教育发展的讲解当中

MORE+

每页 5 记录总共 54 记录
第一页 <<上一页下一页>> 尾页
页码 8/11 跳转到