为配合学校第七届青年教师教学大赛，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》及全国全省教育大会精神，进一步弘扬学校优秀的教学传统和文化, 促进青年教师教学创新能力不断提高，推进信息技术与教学的深度融合，推动人工智能赋能教学革，提升青年教师教学能力，努力打造一流的教师队伍。西北师范大学音乐学院特举办第七届青年教师教学大赛，其中，各系初赛时间为2022年5月9日—5月20日，院级复赛时间为2022年5月26日。
音乐学院第七届青年教师教学大赛初赛共有二十余位教师参加。教师从说课与教学文档、教学设计、教学内容、教学组织、教学模式、教学理念、教学反思等方面进行展开。经王朝刚、宋玉民、李彦荣教授，祁明芳、赵鹏、郜鹏、晏斐、史沙利、王明辉副教授，赵柠、袁豆豆学生代表组成的评审小组商议，决定出五位青年教师参加决赛。分别是：铁笛、田朝、李经、朱师臣、董永刚。
铁笛 长笛独奏《大波兰舞曲》风格演奏要领
田朝 胡琴重奏的训练——胡琴四重奏《打虎上山》的气息统一
董永刚 《江城子——乙卯正月二十日夜记梦》
李经 节拍的原理与教学方法
朱师臣 《锦瑟》
就此次比赛，钢琴系与管弦乐系进行了以下感想与总结：
钢琴系第七届青年教师教学大赛初赛启发与思考
本次钢琴系青年教师教学比赛自2022年5月9日开始，至5月13日结束，为期五天，共有六位青年教师参加了初赛，他们分别是李亘，郭彦婕，林东方，孙晓杨，李恺，苏美娟。钢琴系副高以上职称五位老师以及学院教学院长晏晓东老师担任比赛评委。钢琴系积极响应学校比赛目标，“以赛促改”、“以赛促教”、“以赛促学”，青年教师认真准备，取得了较好的成绩，充分说明钢琴系教师团队的凝聚力已经形成，功利主义倾向正在逐渐淡化。
比赛中，也存在一些问题。根据评委意见与建议，大致总结如下：
第一，教案准备的不够充分，前期准备工作不够扎实。
第二、专业特殊性的示范教学不够，钢琴教学不等于单纯讲授，还包括示范，讲授仅仅是传递间接经验的一种形式，而示范才能真正做到一目了然。第三，教学互动不够，学生的主动性和积极性不够。
第四，教学效果不明显，青年教师过多注重“教”的表现，而忽略了学生“学”的效果。
第五，在教学创新方面不够，教学方法还需要进一步改进和提高。教学创新的角度，可以从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价、教学手段与技术等方面进行创新。
综上所述，本次钢琴系青年教师教学大赛，在评分标准中，评委按照学校有关规定，从教学理念的整体方向进行评定，秉承“教学理念符合学科专业与课程要求，体现立德树人思想，持续改进教育教学方法”的理念，公平，公正，公开。
管弦乐系第七届青年教师教学大赛初赛启发与思考
本次青年教师教学技能大赛，管弦系符合比赛要求的有杨骄扬、铁笛、李赟三位老师。管弦系邀请原系主任何涛教授以及王琳老师、晏斐老师担任听课评委。三位教师分别在5月11日、5月18日进行了教学技能展示，依据管弦系各专业特点和比赛要求，评委组三位教师最终推荐铁笛老师参加院级教师教学技能大赛，总结如下：
1、 铁笛老师的教学准备充分，特别是她的教学文档齐备。得益于之前参加全国的教学技能比赛，对于教学文档的准备非常扎实。参加高规格的比赛对青年教师的提升比较大，教师自身重视程度也不一样，今后希望学院多给青年教师这样的机会。
2、 教学文档一直是我系教师的薄弱环节，教学文档的准备要重视，要注重平时上课的积累，不断充实，以此规范教学过程，理清教学思路，严谨治学态度。
3、 三位教师的教学示范都比较准确到位，条理清晰，讲解生动，重点突出，与学生的互动较好。
4、 结合多媒体教学、信息技术的部分还不够，网络教学资源的准备还需补充。
5、 在教学创新方面还需进一步提高与思考。
6、 由于时间关系，教学反思部分只简单的进行陈述，评委老师建议教师一定要准备，避免校级比赛因此扣分较多。
本次管弦系青年教师教学大赛，促进了青年教师教学能力的提高，也发现了一些问题，今后，管弦系将针对课堂教学与信息化教学手段深度融合进行专题教研。
比赛过程精彩纷呈，每一位青年教师都以最真挚的情感、最生动的语言，表达了自己对教师职业的热爱和对教育教学的思考与探索。赛后，晏晓东院长和担任复赛评委的王朝刚、宋玉民、李彦荣教授对本次说课情况进行了综合评议，对青年教师付出的努力和整体素质表示充分肯定，并围绕“说课”给教师们提出了宝贵的意见。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，此次说课比赛定会让青年教师们尽快成长为学校的骨干力量，西北师范大学音乐学院明天一定会百花齐放，春色满园！
文字：左诗婷
图片：邱积有
编辑：周杨
