今年年初，习近平总书记指出：“要健全社会心理服务体系和疏导机制、危机干预机制，塑造自尊自信、理性平和、亲善友爱的社会心态。”突发的疫情，影响到全国各类高校在校大学生的学业、就业，直接或间接地影响着大学生的心理健康。为进一步提升班主任心理健康教育工作的能力和水平，增强班主任队伍工作的针对性和实效性，了解当代大学生常见心理问题、心理疾病的特点、症状、成因及处置对策，12月17日，音乐学院于党员活动室开展了“大学生心理健康状况的识别与危机干预思路”教育活动。我院邀请到西北师范大学心理中心徐伊文婕老师，对参与此次活动的各班班主任、班长及团支书进行教育培训。

西北师范大学心理中心徐伊文婕老师以天津某高校大学生吴昕怡烧炭自杀的故事为案例，讲述因室友、同学、辅导员和班主任的忽视，没有阻止悲剧的发生。并以此，阐述了老师关心大学生心理健康的重要性。此后，徐伊文婕老师给班主任和学生们提到了心理问题的易发群体及抑郁症患者的各类表现，讲述了常见的心理问题识别方式，提醒班主任、班干部要及时了解本班学生的情况。

在此次的教育培训中，徐伊文婕老师结合自己在工作岗位上的丰富经验，从学生的心理健康状态、心理问题的识别、心理问题与障碍、一般常见的心理问题、心理障碍、潜在心理问题人群及心理问题产生的常见预兆等多个方面出发，深入地讲解了应该如何应对学生的心理问题。

本次的心理健康课程，让我院班主任和班委认识到了关注本班学生心理健康的重要性，为我院进一步开展学生工作保驾护航。

供稿：音乐学院团委

责任编辑：慧聚匠心董小琦